Gwybodaeth Modiwlau
Manylion y cyrsiau
Dulliau Asesu
O ganlyniad i Covid-19 dylai myfyrwyr gyfeirio at y tudalennau modiwlau BwrddDu ar gyfer manylion yr asesiadau
| Math o Assessiad | Manylion / Hyd Assessiad | Cyfran |
|---|---|---|
| Asesiad Ailsefyll | Traethawd 1-1 x traethawd atodol (ail-sefyll) 2,500 o eiriau | 50% |
| Asesiad Ailsefyll | Traethawd 2-1 x traethawd atodol (ail-sefyll) 2,500 o eiriau | 50% |
| Asesiad Semester | Traethawd 1 - 1 x traethawd 2,500 o eiriau | 50% |
| Asesiad Semester | Traethawd 2 - 1 x traethawd 2,500 o eiriau | 50% |
Canlyniadau Dysgu
Wedi cwblhau'r modiwl dylai'r myfyrwyr fedru:
Dangos eu bod yn gyfarwydd gyda’r corff sylweddol o wybodaeth hanesyddol sydd ar gael o ran cymdeithas, crefydd ac awdurdod yng Nghymru’r unfed ganrif ar bymtheg.
Dangos dealltwriaeth fanwl a’r gallu i drafod yn soffistigedig y prif ddatblygiadau mewn hanes Cymru yn y cyfnod hwn, gan gynnwys canoli awdurdod a’r newidiadau crefyddol a ddaeth yn sgil y rhwyg oddi wrth Eglwys Rhufain.
Darllen, dadansoddi a myfyrio’n feirniadol ar destunau gwreiddiol ac eilaidd, yn enwedig testun y Deddfau Uno, y propaganda Protestanaidd a gynhyrchwyd yn ystod y cyfnod a’r trafodaeth hanesyddiaethol ar dderbyniad Protestaniaeth yng Nghymru.
Datblygu’r gallu i bwyso a mesur cryfderau a gwendidau dadleuon hanesyddol penodol am Gymru’r unfed ganrif ar bymtheg ac i’w herio lle bo’n briodol.
Disgrifiad cryno
Bu’r Tuduriaid yn llywodraethu dros deyrnas Lloegr rhwng 1485 a 1603. Yn ystod y cyfnod hwn, daeth Cymru’n rhan o’r deyrnas honno’n ffurfiol drwy’r Deddfau Uno. Dyma gyfnod allweddol o ran hanes Cymru, felly ac, am ganrifoedd, y gred oedd fod y Cymry wedi elwa’n fawr o dan reolaeth garedig teulu brenhinol oedd â chysylltiadau agos â Chymru. Yn ystod y cwrs hwn byddwn yn ceisio asesu faint o wirionedd sydd i’r honiadau hyn, ar yr un pryd ag archwilio effaith dylanwadau a syniadau newydd yr oes ar bobl Cymru. Ymhlith y prif themâu a astudir y mae pwnc yr ‘Uno’ rhwng Cymru a Lloegr, dylanwad y Dadeni Dysg a’r modd y cyflwynwyd y grefydd Brotestannaidd newydd i’r Cymry.
Nod
Y mae’r modiwl hwn yn cyfoethogi’r ddarparieth o ran hanes Cymru yn yr Adran ac yn cynnig dewis ychwanegol ar gyfer myfyrwyr Rhan Dau sydd wedi cofrestru ar amrywiaeth o gynlluniau gradd yn yr Adran. Bydd o ddiddordeb i’r rheini’n astudio Hanes Cymru’n benodol, ond bydd hefyd yn denu myfyrwyr gyda diddordeb yn y cyfnod modern cynnar, gan gynnwys rheini ar V190 Hanes yr Oesoedd Canol a’r Cyfnod Modern Cynnar. Drwy gyfrwng y modiwl, cyflwynir myfyrwyr i gyfnod a oedd yn allweddol yn hanes Cymru ac Ynysoedd Prydain.
Cynnwys
1. ‘Taffi tlawd’ neu hil Brutus: pwy oedd y Cymry?
2. Harri Tudur a’r ffordd i Bosworth
3. Harri VII: ‘y mab darogan’?
4. Natur y gymdeithas yng Nghymru’r cyfnod
5. Rheoli Tywysogaeth a Mers: Rhys ap Thomas a Rowland Lee
6. Yr Eglwys ar drothwy’r Diwygiad
7. Harri VIII a’i Ddiwygiad
8. Y ‘Deddfau Uno’ 1536-43
9. Effeithiau’r Deddfau Uno
10. Twf y bonedd
11. Rheoli Cymru: Tudur, Herbert a Cecil
12. Diwylliant a Dadeni yng Nghymru
13. Edward VI: plannu Protestaniaeth?
14. ‘Mari Waedlyd’?
15. Elisabeth I: Sefydlu Eglwys
16. Eglwys Oes Elisabeth: y gwrthwynebiad
17. Ofergoeliaeth, dewiniaeth a chrefydd yng Nghymru
18. Cymru Oes y Tuduriaid: Teyrngarwch a Theyrnfradwriaeth
Seminarau (4 x 1½ awr)
1. Harri Tudur a Chymru
2. ‘Uno’ Cymru a Lloegr
3. Y Diwygiad Protestannaidd
4. Y Dadeni a’r Iaith Gymraeg
Sgiliau Modiwl
| Math o Sgiliau | Manylion Sgiliau |
|---|---|
| Cyfathrebu | Datblygu sgiliau trefnu drwy reoli amser a chyflwyno gwaith yn brydlon. Gwneud defnydd o adborth ar waith a gyflwynir er mwyn gwella’r perfformiad. |
| Datblygu personol a chynllunio gyrfa | Datblygu sgiliau trosglwyddadwy megis sgiliau rheoli amser, sgiliau cyfathrebu a sgiliau dadansoddi |
| Datrys Problemau | Disgwylir i fyfyrwyr fedru trin a thrafod problemau hanesyddol ac ymgymryd ag ymchwil briodol wrth baratoi ar gyfer seminarau a gwaith ysgrifenedig |
| Gwaith Tim | Cymryd rhan mewn gweithgareddau seminar a deall sut i weithredu ar y cyd gydag aelodau eraill o’r grŵp |
| Gwella dysgu a pherfformiad ei hun | Datblygu sgiliau trefnu drwy reoli amser a chyflwyno gwaith yn brydlon. Gwneud defnydd o adborth ar waith a gyflwynir er mwyn gwella’r perfformiad. |
| Rhifedd | |
| Sgiliau pwnc penodol | Datblygu’r gallu i werthuso ffynonellau perthnasol i’r cyfnod a’r maes ynghyd â’r gallu i ymdrin yn feirniadaol â’r llenyddiaeth eilaidd. |
| Sgiliau ymchwil | Defnyddio amryw o gyfryngau gwahanol er mwyn ffurfio barn feirniadol. Trwy drafodaeth mewn seminar a throsglwyddo gwybodaeth mewn traethawd. |
| Technoleg Gwybodaeth | Bydd defnydd o adnoddau arlein yn rhan hanfodol o ddulliau dysgu’r modiwl hwn a bydd felly’n rhoi cyfle i fyfyrwyr i ddatblygu eu sgiliau wrth, er enghraifft, gwneud defnydd o fyrddau trafod ar Blackboard |
Nodau
Mae'r modiwl hwn yn cydymffurfio a FfCChC Lefel 6